×
ABONNEREN
Geaccrediteerde nascholing

  • Evidencebased klinische praktijkrichtlijnen in de mondzorg 6. Praktijkrichtlijnen in de opleiding tot tandarts

    Door op 04-09-2015
    • Inleiding
    • Richtlijnen in het onderwijs aan de opleidingen tandheelkunde in Nederland
    • Verdere ontwikkeling van richtlijnen binnen het onderwijs
    • Conclusie
    • Literatuur
    • Verantwoording

    Samenvatting

    Naar aanleiding van de initiatieven rond het Kennisinstituut Mondzorg neemt het belang van goede scholing op het gebied van richtlijnen toe. Immers, toekomstige tandartsen zullen worden geconfronteerd met richtlijnproducten en moeten dan de competentie bezitten om deze te kunnen integreren in de dagelijkse praktijk. Binnen de 3 opleidingen Tandheelkunde zijn diverse richtlijnen en protocollen opgesteld. Echter, voor docenten en studenten is hun onderbouwing niet altijd voldoende herkenbaar. Daarnaast worden de begrippen richtlijn, praktijkrichtlijn en protocol door elkaar gebruikt met begripsverwarring tot gevolg. Verder is inbedding in en koppeling met het theoretisch onderwijs aan alle opleidingen nog beperkt en voorgesteld wordt dat de 3 opleidingen daarin gaan samenwerken. Ten slotte wordt aangeraden de term ‘evidencebased’ te wijzigen in ‘evidence-informed’, omdat daarmee beter wordt aangegeven dat ook andere factoren (mening van de patiënt, beschikbare financiële middelen, enzovoorts) een rol spelen bij de uiteindelijke keuze voor een behandeling in een specifieke situatie.

    Read English abstract

    Evidence-based clinical guidelines in dental practice 6. Guidelines for clinical practice in dental education

    In response to the initiatives of the Kennisinstituut Mondzorg (Institute for Knowledge Translation in Oral Care), the importance of effective education in the area of guidelines is increasing. Future dentists will, after all, be confronted with new guidelines and need to be able to integrate them in their daily practice. Various guidelines and protocols have been established within the 3 dental schools. For students and instructors, however, the motivation for these guidelines and protocols is not always sufficiently clear. In addition, the terms guideline, clinical practice guideline and protocol are used interchangeably, resulting in terminological confusion. Embedding within and coordination with theoretical education is also still limited in all programmes and it is proposed that the 3 dental schools collaborate on this issue. Finally, it is advised to replace the term ‘evidence-based’ with ‘evidence-informed’ because this indicates more clearly that other factors (patients opinion, available financial means, etc.) play a role in the final choice of treatment in a specific situation.

    Close

    Meer bekijken?

    Nog geen abonnee? Registreer vandaag nog

    Informatie

    Auteur(s) R.C. Gorter
    J. Tams
    W.J.M. van der Sanden
    Rubriek Onderzoek en wetenschap
    Publicatiedatum 4 september 2015
    Editie Ned Tijdschr Tandheelkd - Jaargang 122 - editie 9 - september 2015; 475-482
    DOI https://doi.org/10.5177/ntvt.2015.09.15135

    Auteursinformatie

    • W.J.M. van der Sanden (1), R. Gorter (2, 3), J. Tams (4)
    • Uit (1)de vakgroep Kwaliteit en veiligheid van mondzorg, afdeling Tandheelkunde van het Radboud Universitair Medisch Centrum in Nijmegen, (2)de sectie Sociale Tandheelkunde en (3)het Onderwijsinstituut van het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam, en (4)de sectie Publieke en Individuele Mondgezondheid, Centrum voor Tandheelkunde & Mondzorgkunde van het Universitair Medisch Centrum Groningen
    • Datum van acceptatie: 1 juli 2015
    • Adres: dr. W.J.M. van der Sanden, Radboudumc, Postbus 9101, 6500 HB Nijmegen
    • wil.vandersanden@radboudumc.nl

    Heeft u nog geen account?

    Abonneer nu

    Winkelmandje

    Er zitten geen programma's in het winkelmandje

    Bestellen of Verder winkelen