×
ABONNEREN
Geaccrediteerde nascholing

  • Serie: Onderwijs en de tandarts anno 2025. Op bewijs gebaseerde praktijkrichtlijnen in de opleiding; voorstel tot een academische leerlijn ‘kwaliteit en veiligheid van mondzorg’

    Door op 08-11-2019
    • Inleiding
    • Richtlijnontwikkeling in de mondzorg
    • Professioneel gebruik van klinische praktijkrichtlijnen
    • Het toepassen van praktijkrichtlijnen is een leerproces
    • Weg naar de toekomst
    • Discussie
    • Literatuur

    Samenvatting

    Het onderwijs op het gebied van kwaliteit en veiligheid van mondzorg behoeft nog verdere ontwikkeling, zowel voor studenten als docenten. Op basis van de huidige ontwikkeling van klinische praktijkrichtlijnen binnen de mondzorg in Nederland wordt een voorstel beschreven hoe dit als leerlijn ‘kwaliteit van mondzorg’ in de opleidingen tandheelkunde geïmplementeerd kan worden. Binnen de klinische onderwijspraktijk en de wetenschappelijke scholing dienen studenten vertrouwd te raken met het ontwikkelen, beoordelen en toepassen van praktijkrichtlijnen. Enkele voorstellen voor inbedding van de leerlijn in de opleiding worden gegeven. Om de leerlijn verder vorm te geven is nauwe samenwerking tussen de expertisegebieden van de opleidingen tandheelkunde en het Kennisinstituut Mondzorg gewenst.
    Read English abstract

    Series: Education and the dentist in 2025. Evidence-based clinical practice guidelines for an academic learning line ‘quality and safety in oral care’

    Education in the field of quality and safety in oral care still needs further development, both for students and teachers. Based on the current development of clinical practice guidelines in the field of oral care in the Netherlands, this article describes a proposal for implementing this as a ‘quality of oral care’ learning line in the dental school curricula. Within clinical educational practice and scientific training, students should become familiar with the development, assessment and application of clinical practice guidelines. Some proposals for embedding this new learning line in the curriculum are given. In order to further shape the learning line, close cooperation between the three dental schools and the Kennisinstituut Mondzorg (Institute for Knowledge Translation in Oral Care) in the Netherlands is recommended.

    Close

    Meer bekijken?

    Nog geen abonnee? Registreer vandaag nog

    Informatie

    Auteur(s) W.J.M. van der Sanden
    J. Tams
    T.G. Mettes
    J.J.M. Bruers
    Rubriek Onderzoek en wetenschap
    Publicatiedatum 8 november 2019
    Editie Ned Tijdschr Tandheelkd - Jaargang 126 - editie 11 - november 2019; 589-597
    DOI https://doi.org/10.5177/ntvt.2019.11.19087

    Auteursinformatie

    • W.J.M. van der Sanden1, J. Tams2, T.G. Mettes3, J. Bruers4, 5
    • Uit 1de afdeling Tandheelkunde van het Radboudumc in Nijmegen, 2de sectie Publieke en Individuele Mondgezondheid, Centrum voor Tandheelkunde & Mondzorgkunde, van het Universitair Medisch Centrum Groningen, 3zelfstandig adviseur en docent Kwaliteit van Zorg en richtlijnontwikkeling KIMO, voormalig universitair docent Radboud Nijmegen, 4de sectie Sociale Tandheelkunde en het Onderwijsinstituut van het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam (ACTA) en 5de afdeling Onderzoek en Informatievoorziening van de KNMT in Utrecht.
    • Datum van acceptatie: 10 september 2019
    • Adres: dr. W.J.M. van der Sanden, Radboudumc, 309 Tandheelkunde, Postbus 9101, 6500 HB Nijmegen
    • wil.vandersanden@radboudumc.nl

    Heeft u nog geen account?

    Abonneer nu

    Winkelmandje

    Er zitten geen programma's in het winkelmandje

    Bestellen of Verder winkelen